Cómo fomentar la asistencia escolar en primaria

La asistencia regular en primaria es un firme indicador del rendimiento a nivel del grado.

La asistencia regular a clases ayuda a que los alumnos tengan una mejor actitud hacia la escuela y se sientan mejor consigo mismos. Se debe empezar a crear este hábito desde la escuela preescolar de manera que los alumnos aprendan inmediatamente que es importante llegar a la escuela a tiempo todos los días.  

Absences add up in elementary school.  Missing 18 days in a school year or 2 days every month equals lower test scores and retention in later grades.
AttendanceWorks,una iniciativa nacional y estatal, promueve una mejor política y prácticas relacionadas con la asistencia escolar.
  • A partir de Kindergarten, faltar 10 por ciento del tiempo (o aproximadamente 18 días) puede hacer más difícil que un alumno aprenda a leer. Esto representa solo uno o dos días cada dos o tres semanas.
  • Al llegar a 6.° grado, el absentismo escolar es una de las tres señales de que un alumno podría abandonar los estudios antes de terminar la secundaria.
  • Los alumnos que faltan con frecuencia en Kindergarten no tienen tan buen desempeño en primer grado. 
  • Las ausencias cuentan en primaria. Los estudios demuestran que faltar 18 días en un año lectivo o 2 días cada mes puede dar como resultado que los alumnos obtengan puntuaciones más bajas en los exámenes y que posiblemente tengan que repetir grados posteriores.

 

 

Los alumnos que faltaron mucho en Kindergarten tuvieron el rendimiento académico más bajo en primer grado

El absentismo escolar habitual en Kindergarten está asociado con un bajo rendimiento en lectura, matemáticas y conocimientos generales al final de primer grado.  En promedio, las puntuaciones en los exámenes de los niños que faltaron 18 días o más durante el año escolar fueron 5% más bajas que la puntuación en los exámenes de los niños que faltaron 6 o menos días durante el año escolar.

Bar chart titled "Chronic Absentees in Kindergarten had the lowest academic performance in first grade."  On average, test scores for children missing 18 or more days during the school year were 5% lower than the test scores of children who missed 6 or fewer days during the school year.
Gráfica de barras - Alumnos que faltan mucho en Kindergarten

Cómo fomentar la asistencia escolar en primaria

Los padres influyen mucho en sus hijos cuando se trata de la asistencia.  La asistencia regular a clases ayuda a que los alumnos tengan una mejor actitud hacia la escuela y se sientan mejor consigo mismos. Se debe empezar a crear este hábito desde la escuela preescolar de manera que los alumnos aprendan inmediatamente que es importante llegar a la escuela a tiempo todos los días. La buena asistencia ayudará a los alumnos a desempeñarse bien en la secundaria, la universidad y en el trabajo.

Antes de que comiencen las clases:

  • Establezcan una hora regular para acostarse y rutinas en la mañana para ayudar a su hijo a crear el hábito de llegar a la escuela a tiempo.   
  • Averigüen qué día empiezan las clases y asegúrense de que su hijo tenga las vacunas requeridas.
  • Para ayudar a su hijo a hacer la transición, hagan que él conozca a sus profesores y compañeros antes de que empiecen las clases yendo a la reunión informativa de la escuela a la que asistirá.
  • Si ir a la escuela parece causarle ansiedad a su hijo, hablen con los profesores, orientadores u otros padres de familia para pedir consejos sobre cómo hacerlo sentir cómodo e interesado por aprender.
  • Tengan planes alternativos para llegar a la escuela en caso de que suceda algo. Llamen a un miembro de la familia, un vecino o a otro padre de familia.
  • Establezcan arreglos de cuidado de niños.

Durante el año escolar:

  • Mantengan una hora regular para acostarse y rutinas en la mañana para ayudar a su hijo a crear el hábito de llegar a la escuela a tiempo.  
  • Díganle a su hijo por qué es importante ir a la escuela todos los días a menos que esté enfermo.
  • No dejen que su hijo se quede en casa, a menos que esté realmente enfermo.
  • Si su hijo parece estar reacio a ir a la escuela, averigüen por qué y hablen con los profesores, orientadores u otros padres de familia para pedir consejos sobre cómo hacerlo sentir cómodo e interesado por aprender. Tengan presente que si su hijo se queja de dolor de estómago o dolor de cabeza puede ser una señal de que está ansioso y no un motivo para quedarse en casa.
  • En la medida de lo posible, eviten citas médicas y viajes largos en época escolar.
  • Hablen con el profesor o con el orientador escolar de su hijo si ustedes están pasando por momentos difíciles, como por ejemplo no tener un lugar fijo donde vivir, problemas de transporte o de salud.  

Regresar después de una ausencia prolongada

Los alumnos que regresan a la escuela después de una ausencia prolongada necesitan apoyo mientras se integran de nuevo a sus clases y al ambiente social de la escuela. El personal profesional de nuestra escuela, conformado por orientadores escolares, psicólogos escolares y trabajadores sociales escolares, están disponibles para trabajar con ustedes y con otros miembros del equipo escolar con el fin de elaborar un plan para el regreso de su hijo a la escuela después de una enfermedad crónica, enfermedad corta, problema de salud mental, conmoción cerebral, alumbramiento u otro problema médico.
Regresar a la escuela para aprender

Servicio de Instrucción a Domicilio

El servicio de instrucción a domicilio brinda continuidad entre el aula y la casa o establecimiento de cuidados médicos para aquellos alumnos que por razones médicas no pueden asistir a la escuela. Estos servicios se consideran temporales y se basan en la premisa de que, en la medida de lo posible, la instrucción debe impartirse en un ambiente escolar. Antes de enviar la recomendación para los servicios de instrucción a domicilio, deben considerarse todas las intervenciones en la escuela.
Servicio de Instrucción a Domicilio

Las ausencias cuentan

La asistencia regular a clases ayuda a que los alumnos tengan una mejor actitud hacia la escuela y se sientan mejor consigo mismos.